сна
умеет
бережно
относиться
к своему
здоровью,
здоровью
других
детей
умеет
сообщать о
самочувстви
и взрослым,
избегать
ситуации,
приносящих
вред
здоровью;
осознает
необходимо
сть лечения.
знает
физические
упражнения
,
укрепляющ
ие разные
органы,
знает о
необходимо
сти
закаливания
соблюдает
навыки
гигиены и
опрятности
в
повседневн
ой жизни
Всего
баллов
Уровень
Оценивание по балльной системе:
Высокий результат -3 балла;
Средний результат – 2 балла;
Низкий результат – 1 балл.
Средний показатель – 12 – 23 (от 35% до 75%)
Низкий показатель – 0 – 11 (от 0% до 35%)
Максим балл – 33 баллов
Минимум балл –11 баллов
Высокий показатель – 24 – 33 (от 75% до 100%)
КАРТА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Изучение интегративного качества «овладевший необходимыми умениями и навыками в о бразовательной области «Физическая культура» 3-4 года
Ф. И. ребенка
№ Компоненты
интегративно
го качества
н
к
н к
н
к
н к нк
н к
н к н к н к н к нк
нк
н к н к
н к н к
н
к н к
н к н
Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации)
1
энергично
отталкивается
в прыжках на
двух ногах,
прыгает в
длину с места
не менее чем
на 40 см.
проявляет
ловкость в
челночном
беге
умеет бегать,
сохраняя
равновесие,
изменяя
направление,
темп бега в
соответствии
с указаниями
педагога
2
Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями)
к н к
н к
н
к
сохраняет
равновесие
при ходьбе и
беге по
ограниченной
плоскости, при
перешагивани и
через предметы
может ползать на
четвереньках,
лазать по
лесенкестремянке,
гимнастическ ой
стенке
произвольны м
способом
умеет ходить
прямо, не шаркая
ногами, сохраняя
заданное
воспитателем
направление
может катать мяч
в заданном
направлении с
расстояния 1,5 м,
бросать мяч двумя
руками от груди,
из-за головы;
ударять мячом об
пол, бросать его
вверх 2-3 раза
подряд и ловить;
метать предметы
правой и левой
рукой на
расстояние не
менее 5 м.
Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
3
принимает
участие в
совместных
играх и
физических
упражнениях
проявляет
интерес к
физическим
упражнениям,
умеет
пользоваться
физкультурны
м
оборудование
м в свободное
время
проявляет
положительн
ые эмоции,
активность в
самостоятель
ной и
двигательной
деятельности
проявляет
самостоятель
ность в
использовани
и спортивного
оборудования
(санки, лыжи,
трехколесный
велосипед)
проявляет
самостоятель
ность и
творчество
при
выполнении
физических
упражнений,
в подвижных
играх
Всего баллов
Уровень
Оценивание по балльной системе:
Высокий результат -3 балла;
Средний результат – 2 балла;
Низкий результат – 1 балл.
Средний показатель –13 – 25 (от 35% до 75%)
Низкий показатель – 0 – 12 (от 0% до 35%)
Максим балл – 36 баллов
Минимум балл – 12 баллов
Высокий показатель – 26 – 36 (от 75% до 100%)
придерживаться
игровых правил
в
дидактических
играх
разыгрывает по
просьбе
взрослого и
самостоятельно
небольшие
отрывки из
знакомых
сказок
имитирует
движения,
мимику,
интонацию
изображаемых
героев,
принимает
участие в
беседах о
театре
Приобщение к элементарным социальным нормам и правилам
2
умеет общаться
спокойно, без
крика
здоровается,
прощается,
благодарит за
помощь
делится с
товарищем
игрушками
3
Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств
имеет
первичные
гендерные
представления:
мальчики
сильные,
смелые,
девочки
нежные, слабые
знает название
города,
в
котором живёт
Всего баллов
Уровень
Оценивание по балльной системе:
Высокий результат -3 балла;
Средний результат – 2 балла;
Низкий результат – 1 балл.
Средний показатель – 11 – 21 (от 35% до 75%)
Низкий показатель – 0 – 10 (от 0% до 35%)
Максим балл – 30 баллов
Минимум балл – 10 баллов
Высокий показатель – 22 – 30 (от 75% до 100%)
КАРТА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Изучение интегративного качества «овладевший необходимыми умениями и навыками в о бразовательной области «Труд» 3-4 года
Ф. И. ребенка
№ Компоненты
интегративного
качества
н к
н к
н к
н к нк
н к
н к н к н к н к нк
нк
н к н к
н к н к
н
к н к
н к н
Развитие трудовой деятельности
1
самостоятельн
о одевается и
раздевается,
обувается и
разувается в
определенной
последователь
ности
самостоятель
но выполняет
простейшие
трудовые
действия
(убирает на
место
игрушки,
раскладывает
столовые
приборы и
т.п.)
2
Воспитание ценностного отношения к собствен. труду, труду других людей и его результатам
к н к
н к
н
к
способен
довести
начатое дело до
конца: убрать
игрушки,
соорудить
конструкцию и
т.д.
испытывает
удовольствие в
процессе
выполнения
интересной для
него и полезной
для других
деятельности
Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека
3
проявляет знания
о разных
процессиях
(повар,
парикмахер,
водитель и пр.).
знает,
кем
работают
близкие люди
Всего баллов
Уровень
Оценивание по балльной системе:
Высокий результат -3 балла;
Средний результат – 2 балла;
Низкий результат – 1 балл.
Средний показатель – 6 – 13 (от 35% до 75%)
Низкий показатель – 0 – 5 (от 0% до 35%)
Максим балл – 18 баллов
Минимум балл – 6 баллов
Высокий показатель – 14 – 18 (от 75% до 100%)
имеет элементарные представления о правилах дорожного движения
4
Формировани
е
представлени
й об опасных
для человека
и
окружающего
мира природы
ситуациях и
способах
поведения в
них
понимает, что
необходимо
соблюдать
порядок
и
чистоту
имеет
представлени
е об
опасности (не
подходит
близко к
глубокой яме,
осторожно
приближается
к собаке и
т.д.)
Всего баллов
Уровень
Оценивание по балльной системе:
Высокий результат -3 балла;
Средний результат – 2 балла;
Низкий результат – 1 балл.
Средний показатель – 6 – 13 (от 35% до 75%)
Низкий показатель – 0 – 5 (от 0% до 35%)
Максим балл – 18 баллов
Минимум балл – 6 баллов
Высокий показатель – 14 – 18 (от 75% до 100%)
контрастных
размеров по
величине
(длине, ширине,
высоте)
владеет
элементарным
и навыками
ориентировки
в
пространстве
использует
элементарные
временные
ориентировки
в частях суток
и временах
года
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
4
имеет
представления
о предметах
ближайшего
окружения, их
функциональн
ом назначении
группирует и
классифициру
ет предметы,
выделяя
признаки
предметов
(цвет, форма,
материал)
называет
названия
растений,
животных,
особенности
их внешнего
вида, условий
существовани
я, поведения
способен
устанавливать
элементарные
причинноследственные
зависимости между
явлениями живой и
неживой природы
Всего баллов
Уровень
Оценивание по балльной системе:
Высокий результат -3 балла;
Средний результат – 2 балла;
Низкий результат – 1 балл.
Средний показатель – 15 – 31 (от 35% до 75%)
Низкий показатель – 0 – 14 (от 0% до 35%)
Максим балл – 42 баллов
Минимум балл – 14 баллов
Высокий показатель – 32 – 42 (от 75% до 100%)
КАРТА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Изучение интегративного качества «овладевший необходимыми умениями и навыками в о бразовательной области « Коммуникация» 3-4 года
Ф. И. ребенка
№ Компоненты
интегративного
качества
н к н
к н
к
н к нк
нк
н к н к н к н к н к
н к
н к
н к
н к н к
н
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми
использует
речь для
инициирования
общения со
взрослыми и
сверстниками
способен
отвечать на
вопросы,
касающиеся
ближ.окружен.
активно
использует
вербальные и
неверб средства
в общении со
взрос. и
сверстниками
2
Развитие всех компонентов устной речи детей
к н к
н к н
к н к
н к
н
к
понимает и
правильно
использует в
речи антонимы,
синонимы,
обобщающие
понятия
использует в
речи простые
нераспростране
нные
предложения и
предложения с
однор. членами
владеет
правильным
произнош. всех
звуков родного
языка (за искл.
некоторых
шипящих и
сонорных
звуков)
способен
построить
небольшой
связный
рассказ самост.
или с помощью
педагога
Практическое овладение воспитанниками нормами речи
3
пользуется
элементарными
формулами
(вербальными и
невербальн)
речев. этикета
способен
участвовать в
играх -драмат,
выразительно
передавая
диалоги
персонажей
Всего баллов
Уровень
Оценивание по балльной системе:
Высокий результат -3 балла;
Средний результат – 2 балла;
Низкий результат – 1 балл.
Средний показатель – 10 – 20 (от 35% до 75%)
Низкий показатель – 0 – 9
(от 0% до 35%)
Максим балл – 27 баллов
Минимум балл – 9 баллов
Высокий показатель – 21 – 27 (от 75% до 100%)
КАРТА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ 3-4 ГОДА
Изучение интегративного качества «овладевший необходимыми умениями и навыками в образовательной области «Чтение художественной литературы»
Ф. И. ребенка
№ Компоненты
интегративного
качества
н к
1
н к
н к
н к
н к н к н к н к н к н к н к н к н к н к
н к н к
н к
н к
Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений
н к н
к н к
н к
н к
способен
адекватно
реагировать на
содержание
произведения,
поступки
персонажей
способен
устанавливать
легко
осознаваемые
причинные
связи в сюжете
в понимании
содержания
литературного
произведения
опирается на
личный опыт
Развитие литературной речи
2
с помощью
воспитателя
пересказывает
содержание
знакомых
сказок
способен
эмоционально
реагировать на
поэтические
тексты,
выразительно их
воспроизводить
способен
импровизирова ть
на основе
литературных
произведений
3
Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса
проявляет
интерес к
слушанию
произведений
разных жанров
Всего баллов
Уровень
Оценивание по балльной системе:
Максим балл – 21 баллов
Высокий результат -3 балла;
Минимум балл –7 баллов
Средний результат – 2 балла;
Низкий результат – 1 балл.
Высокий показатель – 16 – 21 (от 75% до 100%)
Средний показатель – 8 – 15 (от 35% до 75%) Низкий
показатель – 0 – 7 (от 0% до 35%)
КАРТА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Изучение интегративного качества «овладевший необходимыми умениями и навыками в о бразовательной области «Художественное творчество» 3-4
Ф. И. ребенка
№ Компоненты
интегративного
качества
н к н
к н к
н к н к
нк
н к
н к н к н к нк
нк
н к н к
н к н к
н
к н к
Развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд)
1
проявляет
интерес и
бережно
относится к
результатам
детского
изобразительно
го творчества
умеет находить
в объемном или
плоскостном
изображении
черты знакомых
предметов,
персонажей,
явлений и
называет их
умеет лепить из
соленого теста,
глины,
пластилина;
раскатывать,
н к н
к н к
н
к н
к
скатывать, сплющивать,
отрывать, прищипывать
материал, соединять
готовые части
умеет располагать и
наклеивать готовые
части предметов,
геометрические и
растительные формы
для украшения,
соблюдать
последовательн ость
наклеивания элементов,
ориентируясь на цвет и
форму
Развитие детского творчества
2
самостоятельно
выбирает цвет
материала, фон и размер
листа бумаги, способ
рисования для создания
яркого образа (мазками,
пятнами, штрихами,
линиями)
создает выразительные
образы с помощью
интеграции рисования,
лепки, аппликации,
используя
приобретенные навыки
и умения
Приобщение к изобразительному искусству
3
эмоционально реагирует
на произведения
декоративноприкладного
искусства
эмоционально реагирует
на произведения
книжной графики
(Е.Чарушин, Ю.
Васнецов)
Всего баллов
Уровень
Оценивание по балльной системе:
Высокий результат -3 балла;
Средний результат – 2 балла;
Низкий результат – 1 балл.
Средний показатель – 9 – 16 (от 35% до 75%)
Низкий показатель – 0 – 8 (от 0% до 35%)
Максим балл – 24 баллов
Минимум балл – 8 баллов
Высокий показатель – 17 – 24 (от 75% до 100%)
КАРТА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Ф. И. ребенка
№ Компоненты интегративного
качества
н к
1
н к н к
н к
Развитие музыкально-художественной деятельности детей
слушает музыкальное
произведение до конца
различает звуки по высоте (в
пределах октавы
замечает изменения в
звучании (тихо-громко)
поет, не отставая и не
опережая других, чисто и
ясно произносит слова,
передаёт характер песни
(весело, протяжно, ласково,
напевно)
допевает мелодии
колыбельных песен на слог
«баю-баю» и весёлых
мелодий на слог «ля-ля»
сочиняет весёлые и грустные
мелодии по образцу
н к
н к н к н к нк
нк
н к н к
н к н к
н
к н к
н к н
к н к
н к
н
к
умеет выполнять
танцевальные движения:
кружиться в парах,
притопывать попеременно
ногами, двигаться под музыку
с предметами (флажки,
Изучение интегративного качества «овладевший необходимыми умениями и навыками в образовательной области «Музыка» 3-4
года
листочки, платочки и т.п.).
выполняют
движения,
передающие
характер
изображаемых животных
различает и называет детские
музыкальные инструменты
(металлофон,
барабан,
музыкальный молоточек и
др.).
2 Приобщение к музыкальному искусству
узнаёт знакомые песни,
пьесы, чувствует характер
музыки, эмоционально на неё
реагирует
Всего баллов
Уровень
Оценивание по балльной системе:
Максим балл – 30 баллов Высокий
результат -3 балла;
Минимум балл – 10 баллов
Средний результат – 2 балла;
Низкий результат – 1 балл.
Высокий показатель – 22 – 30 (от 75% до 100%)
Средний показатель – 11 – 21 (от 35% до 75%) Низкий
показатель – 0 – 10
(от 0% до 35%)
